职业教育是我国教育系统重要的组成部分,近年来,在国家和地方政府大力支持下,贵州省职业教育获得了前所未有的发展,然而在其发展过程中也出现了一系列问题,主要体现在资源消耗严重,师资力量不强,资金缺乏,管理水平不高,对接不紧,还有教学改革的不足,是制约我国职业教育发展的主要问题。资源整合,充分利用,加强投入,尽力改善办学条件；增强师资队伍建设；深入教学改革,是走出职业教育窘境的有效办法。本文主要分为四个部分：绪论部分：主要阐述了本文的研究目的,研究意义以及研究方法；第一部分,阐述了我国农村职业教育发展的现状,从多维的角度总结了我国农村职业教育在教学管理、师资队伍等方面的情况；第二部分从我省农村职业教育发展问题着手,多角度、全方位的剖析出限制我省农村职业教育发展的问题所在,找出了目前制约贵州省农村职业教育发展的主要因素,主要体现在经费投入、师资队伍、课程设置、观念等几个方面；第三部分,根据目前贵州省农村职业教育存在的主要问题及其影响因素,从三个方面提出了改善贵州省乡村职业教育的建议和对策：一是要加强政府及社会对农村职业教育的重视程度,走出思想误区；二是要对办学目标进行重新的定位,根据当地的实际情况,适当加大经费的投入,加强农村职业教师实习基地的建设力度,对目前的办学机制和模式进行相应改革；逐步完善贵州省目前各级农村职业教育体系,引进新的管理理念,对当前农村职业教育管理体制进行相应的改造,尽量实现创新管理,同时,要特别注重和充分发挥学生主体的多元化作用；三是强化师资队伍建立力度,积极培养或培育高水平职业教师队伍；优化农村职业院校自身的建设；推动贵州省农村职业教育良性互动发展。