2017年教育部制定并颁布《普通高中思想政治课程标准》,对课程的性质赋予新的内涵:“高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”思想政治课紧随时代发展趋势,致力于实现新课程改革的奋斗目标,在实践的过程中取得很大的成效。但是,思想政治教师在运用方式、方法进行教学时仍存在问题,影响预期教学效果的实现。结合社会对高素质人才的需要和新课程改革的要求,依照学生的身心发展特点,使用一些新颖的、有益的教学方法显得很有必要。本研究根据查看的相关资料,结合实习期间发现教师运用问题教学法进行教学时存在的问题,采用文献研究法、观察法、案例分析法的研究方法展开研究,力求对问题教学法在思想政治课教学中的应用进行探索与研究。全文总共分为四个部分:第一部分为引言部分,简述提出问题教学法的研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路与方法、创新与不足之处。第二部分通过对“问题教学法”涵义的研究,总结出问题教学法的理论基础及特征,并分析思想政治课教学应用问题教学法的意义。第三部分分析思想政治课教学应用问题教学法的现状与存在问题的原因。根据观察可知:目前为止思想政治课教学应用问题教学法取得一定的成绩,但也存在一些问题,主要表现在问题设计缺乏针对性、问题情境脱离实际、问答方式单一固定、忽视对学生回答的评价几个方面。针对存在的问题进行原因分析,主要有三个方面:传统教学模式的制约、教师专业素养不足、传统教学评价的影响。第四部分是针对问题进行解决,探寻思想政治课教学应用问题教学法存在问题的解决对策,提出合理设计问题、创设生活化的问题情境、创新问答方式、完善课堂评价四个具体的实施对策。