随着信息化环境与技术的不断快速进步、电子信息设备向小型化、轻量化方面发展,有线和无线网络区域的不断扩展,人们不受时空和地理位置限制,利用便携式学习终端获取资源信息的网络环境已经开始形成,教育和学习的环境发生着巨大的变化。移动PC、“未来教室”已成为学校信息化环境建设的新热点,教育信息化的发展更加注重应用方面的创新和建设。随着教育信息化的不断深入发展,中小学校园信息化环境建设在逐步完善和深化发展,校园网、校园广播电视网、各种类型的功能化教室开始在中小学普及。本课题属于应用研究,研究思路主要以教育教学应用为根本出发点,结合甘肃省教育信息化现状,尽量穷尽中小学信息化校园环境的教育功能,提出符合甘肃省实际情况的中小学信息化校园环境构成要素,并对二者进行相关性分析,为本省中小学校在信息化校园环境的建设内容上提供参考依据;同时,针对以往本省建设信息化校园环境所出现的问题,提出了甘肃省中小学信息化校园环境建设原则,并在此原则下,设计甘肃省中小学信息化校园环境建设流程,使得中小学校能够结合自身实际情况,从教育教学应用出发,自主选择其所需要的教育功能以及构成要素,从而建设符合学校自身特色,以教育教学为主要应用的信息化校园环境,旨在为甘肃省中小学信息化校园环境建设提供参照依据。本研究共分为七章:第一章,阐述了研究的缘起、研究现状、研究的意义和问题和研究的方法。第二章,分析归纳中小学信息化校园环境的教育功能与构成要素。第三章,对中小学信息化校园教育功能与构成要素同各支持性工具的相关性,得出中小学信息化校园环境教育功能与构成要素的相关性分析表。第四章,结合甘肃省教育信息化现状,在相关性分析基础上,提出甘肃省中小学信息化校园环境的建设原则。第五章,在甘肃省中小学信息化校园环境建设原则的基础上,提出甘肃省中小学信息化校园环境建设的设计流程。第六章,依据设计流程,进行参考案例设计。第七章,对研究过程进行了总结,概括了研究结论,指出了研究的局限及后续研究的方向。