论文部分内容阅读
目的：
研制一种基于我国3～5岁儿童视力普查使用的儿童图形视力表。比较该视力表与Log MAR视力表的一致性。
方法：
1、选择适合3～5岁儿童识别的图形。绘制八种封闭式的简单几何图形(三角形、圆形、五角星、正方形、旗子、六边形、心形、房子),选择儿童30名,年龄在37～47月,平均年龄(42.63±3.96)月,其中男12名,女18名,分别使其辨认单个几何图形,统计每种图形儿童的识别率,选取确定其中识别率最高的4种图形作为本视力表的图形视标。
2、根据标准对数视力表GB-11533-89国家标准,确定视角为1’,增率为10√10的增率(也即100.1,等于1.258925……),视力记录采用5分记录法。选用2.5米作为标准检查距离。
3、用根据上述参数绘制的2.5米Log.MAR视力表筛选10名单眼裸眼视力5.0的儿童年龄在42～47月,平均年龄(45.20±1.62)月,其中男6名,女4名。按上述参数绘制出4个单个的图形视标,用移近法反复调整图形视标大小,直至刚好在2.5米标准距离处能辨认出该图形。
4、依照调整后的图形大小参数及步骤2的相关指标,按增率绘制视力表用于测试。
5、选择儿童80名,年龄在37～67月,其中男38名,女42名,分为三组:37～47月组平均年龄(43.05±3.00)月、48～59月组平均年龄(55.35±2.70)月、60～67月组平均年龄(64.00±1.52)月,分别用Log MAR视力表(附录1)和上述儿童图形视力表(附录2)来测量裸眼视力,使用5分记数法记录视力,并记录能认清的视标个数,分别进行统计分析是否具有差异性。
结果：
1、得到四个视标率最高的视标:三角形、圆形、正方形、旗子。
2、调整后获得的视标的大小。(见2.2.4)
3、使用上述图形视标参数按照Log MAR视力表形式制得了一张图形视力表。(附录2)
4、两种视力表视力检查结果比较:37～47月组(t=1.639,p＞0.05)、48～59月组(t=1.596,p＞0.05)、60～67月组(t=0.530,p＞0.05)。三组均无统计学差异。两种视力表视标个数检查结果比较:37～47月组(t=1.749,p＞0.05)、48～59月组(t=1.653,p＞0.05)、60～67月组(t=0.776,p＞0.05)。三组均无统计学差异。
结论：
1、研制了一种基于我国3～5岁儿童情况而定的图形视力表。
2、该视力表与Log MAR视力表具有一致性,可以用于3～5岁年龄段的视力普查。