文化全球化背景下,如何更好地传承和弘扬中华优秀传统文化,弱化西方文化带来的冲击,愈发引起社会各界的关注与重视。学校可以通过有效途径让传统文化精髓与教育教学工作融为一体,实现传统文化健康有效地传承。2017年1月,国办、中办印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下统一简称为《意见》),“中华优秀传统文化进校园”在国家文化政策的推动下应运而生,它在不同地域的文化基础上,以校园为前沿阵地和重要空间,以课程教学为辅助工具,在学校的各项活动中践行传承,培育社会和学校师生认可的价值体系。“中华优秀传统文化进校园”是引导和教育学生用新视角去理解中华文明、传承国学的有效手段,是一个系统的、长期的工程,势必成为继承和发扬中华优秀传统文化的重要载体和媒介。在文化政策的基层执行落实和相关活动的推进过程中,如何使中学教育发挥对学生的价值引领作用、培育拓展和践行社会主义核心价值观以及坚定青少年的文化自信,与各级政府介入的方式和采取的措施存在密切关系。本文从公共管理视角出发,以政府文化职能为切入点,选取新疆重点名校乌鲁木齐八一中学为研究样本,探索当前“中华优秀传统文化进校园”政策执行情况和采取的主要措施,分析其中存在的问题和原因,借鉴国内其他中小学的优秀经验,探讨如何更好地落实“中华优秀传统文化进校园”政策的对策建议。全文共六个部分。第一部分,相关概念及政策理论的阐述;第二部分,八一中学“中华优秀传统文化进校园”政策实施状况调查;第三部分,八一中学“中华优秀传统文化进校园”政策执行中存在的问题和原因分析;第四部分,借鉴国内其他中小学相关实践经验;第五部分,探究完善“中华优秀传统文化进校园”政策执行的对策;第六部分,结论与展望。