【摘 要】
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在贯彻新课程理念的背景下,小学音乐课程教学愈发注重六大核心素养的培养和落实。本文通过笔者在W国际小学的实证调查研究,运用个案调查的研究方法,对该学校核心素养理念下的音乐课堂教学现状进行实地考察。观察了该校34节不同年级的音乐课并进行记录分析、录音、录像整理,对教师访谈6次,发放师生问卷调查两份,就W国际小学在核心素养理念下音乐课堂现状调查中发现的问题进行影响因素分析,并提出改进的教学策略,得出研究
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在贯彻新课程理念的背景下,小学音乐课程教学愈发注重六大核心素养的培养和落实。本文通过笔者在W国际小学的实证调查研究,运用个案调查的研究方法,对该学校核心素养理念下的音乐课堂教学现状进行实地考察。观察了该校34节不同年级的音乐课并进行记录分析、录音、录像整理,对教师访谈6次,发放师生问卷调查两份,就W国际小学在核心素养理念下音乐课堂现状调查中发现的问题进行影响因素分析,并提出改进的教学策略,得出研究结论、建议与展望。笔者通过本次研究,希望对小学音乐教育教学在理论和实践方面起到一定的参考和实践运用价值,为我国小学音乐教育教学课程改革尽一份绵薄之力。
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