本论文试图从图式理论角度探究英汉视译这一复杂的认知活动过程中被动句的翻译，并通过句子结构和背景知识强化实验证明了以下论点：译者的语言水平及相关背景知识决定了被动句视译的质量；针对性的译前图式强化有助于注意力的分配以及被动句的理解和表达，从而提高视译的整体质量。被动句一直以来是各学派讨论的热点并在翻译研究领域也备受关注。然而，关于被动句的研究主要集中在笔译方面，在口译甚至视译领域的研究极少。许多母语为汉语的译员在翻译英语被动句时常常出现问题,而且被动句在正式的英文演讲稿中出现的频率相当高，因此本研究主要探讨英译汉视译。当视译语篇中出现被动句,其解码与再编码给译员带来更大的压力,大大增加了视译的难度，对理解和表达两个环节同时造成困难。此外，被动句的结构比较特殊，加之视译要求译员边阅读边产出译文，因此译员如何同时完成理解，分析以及表达等多重任务，准确流畅地传递被动句的信息，成为解决被动句传译成败的关键。本文将针对两组受试视译的语篇展开实证研究，分析译员在视译时的表现，结合调查问卷从认知角度探索英汉视译过程中被动句带来的困难、原因及解决策略。实证结果为被动句研究发掘了新的视角，为英汉被动句的视译明确了新的理论解释与方法，同时也为口译教学与实践提供了新的启示。