加强职专生人格教育，培养适应新世纪需要具有健全人格的高素质劳动者，是解决目前中职教育面临发展困境的关键，也是新世纪教育人性化发展趋势对中职教育提出的必然要求。本文从以人为本的现代教育理念出发，运用文献资料查阅、相关人格量表调查，在实际教育工作中观察以及对个别职专生进行重点访谈等研究方法，较为全面地对新世纪职专生人格教育加以深入探讨。文中阐明了人格和人格教育的理论基础，指出新世纪加强职专生人格教育的重要意义，在深入分析职专生人格教育现状及其原因的基础上，结合职专生人格教育自身具有的特点，提出应从八个方面来整合学校、社会和家庭三位一体的人格教育力量，多渠道、全方位地塑造职专生健全的人格。目的是为了强调中职教育树立正确育人观的重要性，探索符合职专生身心发展特点和教育规律的人格教育途径，为新世纪中职教育全面实施素质教育，促进职专生身心和谐健康发展，培养适应时代需要的高素质劳动者，实现中职教育可持续发展提供理论依据和实践指导。