中国城市化进程不断发展,一个被称为城乡结合部的部落随之出现。城乡结合部是一个处在城市和农村之间的中间过渡地带。在教育公平的呼声日益高涨的情况下,城乡结合部的教育也日益受到人们关注。初中古诗词作为初中学段的主科语文的重要内容,教学方式的革新一直备受人们关注的问题。如何在城乡结合部学校把古诗词情境教学法更好地运用,让课堂焕发生机活力,是本文研究的课题。本文在前人的研究成果的基础上,通过使用文献分析法、问卷调查法、课堂观察法和教师访谈法,以海南白驹学校为例,结合学校、教材、教师、学生四个维度研究城乡结合部初中古诗词情境教学法的运用现状和建议。本文分为四个部分:第一部分:绪论。这部分论述了研究背景,研究意义,研究内容概述,研究方法,概念界定和当今国内外研究现状。第二部分:海南白驹学校环境概述。这部分论述海南白驹学校情况,结合城乡结合部环境、学校教学理念、学生自身特点展开论述,分析其内容对古诗词情境教学的影响。第三部分:海南白驹学校初中古诗词情境教学法的教学现状。这部分主要分析调查问卷结果,论述学校古诗词情境教学的现状,该学校教师在运用情境教学法时最经常使用播放视频、图片、音乐等视听情境。存在古诗词情境教学备课不够精心设计,学生更喜欢故事情境,学习劲头不足等现状。第四部分:海南白驹学校情境教学法在古诗词教学运用的问题和分析。这部分通过访谈,深入了解古诗词情境教学的问题和原因,简要概括就是教材数目增多难度增大,教师缺乏理论知识、过于重视考试分数,学生学习动力不足和学习习惯未养成。第五部分:城乡结合部学校初中古诗词情境教学法运用的建议。这部分从学校、教师、学生三方面提出建议。学校一要转变重视应试教育的教学思想,二要积极创造教师学习培训的机会,三要为教师备课提供更多的便利。教师要加强学习、精心准备、丰富情境创设方式、多种评价方式相结合。学生要培养良好学习习惯和放下分数执念,努力提高素养。