L-脯氨酸和噻二唑衍生物的设计、合成及其生物活性测试

被引量 : 0次 | 上传用户:A123_1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阿尔茨海默病(Alzheimer’s Disease,AD)是一种慢性神经退行性疾病,主要特征是认知和记忆功能不断恶化,日常生活能力减退,并有各种行为障碍。目前商品化的AD治疗药物只能缓解部分AD患者的症状,且存在不同程度的副作用。因此,通过设计合成新的化学实体,寻找高效、毒副作用小的AChE抑制剂仍然是科研工作者的努力方向。本论文基于乙酰胆碱酯酶抑制剂类阿尔茨海默病治疗药物的研究现状,在系统查阅文献的基础上,分别以α-溴代苯乙酮和苯甲酸为原料合成了新的L-脯氨酸和噻二唑衍生物,并采用Ellman分
其他文献
乡村振兴是党中央着眼于补齐农业农村发展短板, 顺应亿万农民群众对美好生活的向往而做出的重大战略决策. 实践乡村振兴, 浙江省走在了全国前列, 其通过产业升级、 生态治理
期刊
阿尔茨海默病(Alzheimers Disease,AD)是一种隐匿发病的神经系统退行性疾病。随着世界人口老龄化的加剧,AD的发病率将逐年增高。目前,临床上针对治疗AD应用最广泛的药物是乙酰胆碱酯酶抑制剂(AChEI)。但是上市的AChEI由于毒副作用较大,仍无法满足临床需求,需要进一步研发新的药物。针对AD治疗药物不足的现状,本文以胆碱能假说为指导原则,在已报道的对乙酰胆碱酯酶具有较好抑制活性的
摘 要: 为了体现课程标准中的注重科学探究,提倡学习方式多样化,作者摒弃陈旧的教学方式,将科学实验活动和自主思维的空间归还给学生,使他们成为课堂学习的主人和知识的主动探求者。  关键词: 初中物理教学 创设情境 科学探究 学习兴趣  义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活,符合学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的
传统的作文教学方法比较呆板,容易给学生造成压力,不利于激发学生的写作兴趣,也不利于提高学生写作水平,教学目标很难达成。因此,教师要摒弃传统的教学方法,采用更灵活和有针对性的方法指导学生作文,让学生更好地投入到写作中,不断提高写作水平,写出更有魅力与感染力的文章。此外,教师要不断创新教学方法,了解学生的需求,让学生真正感受到写作的快乐,爱上写作。  一、明确作文教学目标  随着新课改的不断深入,教师
期刊
摘 要: 本文通过《探究平面镜成像特点》实验教学过程的介绍,进一步阐述初中物理教学中学生分组探究实验在素质教育中的重要性,希望引起广大物理教师对学生分组探究实验的重视。  关键词: 初中物理教学 创新能力 学习能力 分组探究 合作意识  二十一世纪的教育,毋庸置疑是走向素质教育的,要面向全体学生,重视个体素质,培养创新型的人才。几年前,江苏省南京市就将学生动手能力的考查列入中招考评,这使我们重新认
[本刊讯 ]美卓矿机在华独资破碎机新厂———美卓 (矿机 )天津有限公司 ,于 2 0 0 2年 11月 13日在天津经济技术开发区隆重开业。新厂的建成投产将进一步扩大产品范围和生产
人教版选修四在高考中起着重要作用,其中溶液中的离子浓度的比较更为出题者所青睐,由于知识点多,灵活性、综合性较强,学生硬记知识点很费劲,灵活应用知识的能力很差。下面我就教学中的体会与大家共享。希望学生学习起来能轻松,增强学习的自信心,并达到熟能生巧的目的。  首先,明确解题思路,找离子,方法是写出所有的电离方程式和水解的离子方程式。学生要勤动笔,养成认真、细致、严谨的解题习惯,在形成正确解题思路的基
目的 通过湖南方案对新冠肺炎治疗的数据比较和经验分享,探讨新冠肺炎管理的最佳方案.方法 收集全国、湖北、广东、浙江、河南、湖南省以及湖南省内各市区确诊病例数、疑似病
《初中化学课程标准》强调指出:初中化学教学要充分发挥学科优势,让学生在获得化学知识的同时培养创新思维。因此,我们应该充分践行新课程标准,努力构建新课改下的初中化学课堂教学。新课改下的化学课堂,应该让学生在获得课本知识的同时掌握一定的化学技能,培养学生的实践动手能力。因此,我们要充分践行新课程标准,重构化学新课堂,努力用最基本的教学理念为课堂教学模式的创新奠定基础。  一、利用生活资源,重视生动形象
2019年暴发的新型冠状病毒肺炎(COVID-19),表现为新型冠状病毒(SARS-CoV-2)以血管紧张素转化酶2(ACE2)为作用靶点,入侵细胞引起重症肺炎及急性呼吸窘迫综合征(ARDS).破坏ACE2