21世纪的新时代,是世界范围的竞争,是民族的竞争,是人才的竞争。生命是智慧、力量和一切美好事物和情感的唯一载体。关注幼儿的身心健康和生存状态,实施幼儿生命教育,对幼儿成长起到举足轻重的作用。然而,我国生命教育起步较晚,幼儿生命教育相对薄弱。笔者在已有研究的基础之上,结合郑州市幼儿生命教育进行的真实情况,主要运用文献法、调查法和观察法,以生命教育的内涵和结构为基础,从对生命教育的认识和态度、生命教育的内容、生命教育的途径、生命教育的方法、生命教育的效果等方面分析郑州市幼儿生命教育的存在的问题。其问题主要表现在:教师对生命教育的内涵等相关概念缺乏系统的了解、教育内容不全面、教学方法上较为单一、家庭生命教育相对缺失、没有充分开发整合社会生命教育的教育资源、缺少教育主管部门的重视和支持。针对存在的问题,笔者从社会的政策支持、中国传统文化对生命教育的影响、教育者对生命教育的认识有偏差、教育资源的缺乏和不合理利用、家长对生命教育的忽视、大众传媒及网络的不良影响等方面进行了原因分析,根据上述研究结果与分析,提出了相应的建议。第一:转变观念,重视幼儿的生命教育;第二:建构系统完整的生命教育体系;第三:开发和利用生命教育的教学资源;第四:加强幼儿教师队伍建设,提高幼儿教师的综合素质;第五:家长要重视和并积极配合幼儿园开展对孩子的生命教育;第六:发挥社会各界的教育力量共同开展幼儿生命教育。