【摘 要】
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本文运用文献、问卷调查、专家访谈和数理统计等研究方法,根据普通高校目前轮滑课教学的现状,就如何培养学生的学习轮滑积极性,提高轮滑课的教学质量,进行了详细调查与分析。
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本文运用文献、问卷调查、专家访谈和数理统计等研究方法,根据普通高校目前轮滑课教学的现状,就如何培养学生的学习轮滑积极性,提高轮滑课的教学质量,进行了详细调查与分析。结果表明:学习兴趣是调动学生轮滑课学习积极性的最重要的内在动力,只有学生对轮滑课产生浓厚的学习兴趣,才能进一步提高轮滑课的教学质量。因此,轮滑课必须从改进教师教学方法,提高任课教师的自身素养,深入贯穿兴趣教学,从激发学生学习兴趣出发,进一步提高教学质量,使学生的轮滑技能得到全面提高。
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