我国优秀女子佩剑运动员谭雪2001年至今一直是国家击剑队运动员,代表中国获得过一系列优异运动成绩。其间,经历了本文作者的执教和法国教练鲍埃尔(CHRISTIAN BAUER)的执教。本研究采用文献资料、参与观察、个案访谈等方法,通过对中法两国教练员在执教谭雪过程中训练安排、方法及手段的对比研究,分析其异同和形成差异的原因,总结中法教练员执教过程中的各自优势,旨在从中寻找女子佩剑项目的训练特点和规律。研究表明,法方教练员把准备活动当成训练、比赛的一个重要组成部分,并与专项有机的结合,缩短了进入正课和比赛状态的时间,中方教练员同样认为准备活动是训练及比赛的核心,但是对准备活动缺少严谨性和持之以恒的监督机制；法方教练员对运动后即刻放松运动给予了高度重视,并且安排的很合理、有效,以严谨有序的方法贯穿于整体的训练之内,中方教练员认为运动训练后有队医以及桑拿、药浴等方法就可以解决运动员训练后的放松问题了,忽略了运动后即刻放松训练的严格要求,运动员的随意性也很强；在技战术训练中,法方教练员采用链环式的结构训练方式,准备期、发展期、实施期、比赛准备期是一个综合的整体,让运动员由对击剑的表浅认识升华至用心、用智慧,创造性的完成训练和比赛,把枯燥的训练,转变为一种乐趣,尽量减轻运动员的挫败感,中方教练员有整体结构规划但实施起来比较分散,每项衔接不够流畅；在体能和力量训练中,法方教练员认为核心力量、下肢力量、专项体能更突出重要,所设计的方法虽然练起来很累但运动员乐于接受,收效较大,中方教练员认为上肢力量、下肢力量均衡发展及综合体能素质缺一不可,但还没有很好地形成一种训练的模式；在心智训练中,法方教练员采用了多层次的方法和手段,创造性的给予运动员体验和磨练的机会,培养运动员坚韧的性格和永不言败的精神,锻炼运动员迎着困难上,冲破险阻,达到设立的目标,让运动员有更高层次的体验,使薄弱的性格和心理得到升华,中方教练员也认为更多的磨练能更好的锻炼运动员的心理和品质,但缺少更多方法、手段来进行训练的思路。