中泰经济关系的日益密切使得泰国民众越发感受到学习汉语的迫切性与必要性,在泰国,汉语已成为仅次于英语的第二大外语。近年来,泰国政府大力推行汉语教学,推出了多项措施来推广汉语,基本上形成了一个从小学至高中的学习系统,有些学校甚至从幼儿园就开设了汉语课。但就总体来说,泰国的汉语教学存在着很多不足,亟需更加科学、系统、有效的教学设计和教学方法。无论是泰国本土的汉语教师还是外来本土的汉语教师,自身的素质与教学水平都不尽相同,因此,泰国汉语教学的效果并不尽如人意。本文是在分析了解学习者、学习环境、教学内容等因素基础上,依据对外汉语教学理论、对外汉语教学设计理论、对外汉语教学方法等相关理论,结合在泰国Horwang学校的教学实践,以《体验汉语3·泰国版》中第7课《42元人民币大约是200泰铢》为例进行教学设计,付诸实践并进行教学反思,以期能为泰国中学的汉语教学提供一定的参考和借鉴。本文主要分为五部分:第一部分为绪论,介绍本文的选题意义及目的、研究方法和研究理论基础,主要是教学设计的相关理论依据。第二部分为教学设计的基础分析,如教材、教学对象、教学目标、教学环境等的分析。第三部分为具体的教学设计方案,也是本文写作的重点。第四部分为教学评估与反思,包括教学评估、教学设计评价、教学反思。第五部分为结语,简单总结本次的教学设计。