短语动词，一般被定义为副词性或介词性小品词和动词的组合，一直是语言学和二语习得研究的焦点和热点。由于短语动词的复杂性、其在英语语言里的广泛使用，以及母语负迁移的影响，短语动词一直是中国学习者英语学习中的难点，因此对中国英语学习者对短语动词习得的研究尤为必要。尽管前人对短语动词做过不少研究，但这些研究中大部分都缺乏充足的中国学习者和本族语者的真实语言数据。因此本文基于对学习者语料库（中国学习者英语语料库、中国学生英语口笔语语料库、中国学习者英语口语语料库）的研究，旨在对中国英语学习者短语动词的实际运用问题进行探究。本族语语料库（美国当代英语语料库学术子语料库）以及汉语语料库（北京大学现代汉语语料库）被用作参考语料库。本研究首先找出学习者语料库中使用最多的十个短语动词。以这十个短语动词为例，作者仔细研究了中国学生英语短语动词使用的类联接和搭配模式。结果发现中国学习者短语动词使用的类联接和搭配模式和本族语者大不相同，在短语动词的使用上中国学习者存在不少缺陷。在类联接方面存在着类联接结构少用、不用以及错误使用的情况；在搭配方面存在着搭配偏差、搭配混淆以及错误搭配等情况。作者对短语动词使用缺陷产生的原因进行了探究和分析。基于研究发现，本论文对英语教学提出了以下三点启示：（1）在短语动词教学和学习中使用语料库作为参考；（2）在语境中列出短语动词词目；（3）提高教师和学生短语动词的类联接和搭配意识；（4）教师应该给学生提供足够的短语动词输入和输出机会。