【摘 要】
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本文以北京大学出版社出版的《新阶梯——中级汉语教程》为研究对象,首先找出了《新阶梯》生词的英文注释中存在的一些问题,概括为词义问题、词性问题、语用问题三大类,并逐
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本文以北京大学出版社出版的《新阶梯——中级汉语教程》为研究对象,首先找出了《新阶梯》生词的英文注释中存在的一些问题,概括为词义问题、词性问题、语用问题三大类,并逐个分析了有待修改的英文注释;其次通过调查问卷,对使用《新阶梯》的教师和学生进行调查,发现了生词的英文注释对教学与习得的影响;接着对调查结果进行了分析,分别指出生词的英文注释对教师和学生的影响;最后,针对调查结果提出教学中应采取的策略和习得中应采取的措施,以及英文注释应遵守的原则。
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