词语教学在汉语作为第二语言教学中有着举足轻重的地位。笔者通过阅读和梳理近年来有关词汇教学研究的一些论文,包括词汇教学原则的研究、词汇教学的本体研究、词汇教学的策略、方法和技巧的研究、教材中词汇问题处理的研究以及其他方面的研究等,了解了目前相关研究的基本现状,同时也发现,近年来对课堂词语教学的研究不是很多,这方面相对比较薄弱,而理论与实践相结合,正是对外汉语词汇教学的研究方向。同时,对国际汉语教师的需求近年来急剧增长,伴随着海外汉语教师数量的增长,海外汉语教学的主力军中有很大一部分是没有教学经验的汉语教师志愿者,因此,对他们课堂教学的状况及教学质量的提高应该给予更多的关注。因此,本研究从具体的课堂观察开始,在文献阅读和梳理的基础上,通过对世界汉语教学学会网站上的教学视频进行分析研究,考察目前汉语词语教学的一般状况,在此基础上建立了研究词语课堂教学状况的考察框架,对七位海外汉语教师志愿者的词语教学基本情况进行了考察和对比研究,发现并总结出海外新手教师在词语教学方面的基本特点和需注意的问题。希望通过对新手汉语教师课堂词语教学状况的考察研究,以期对汉语教师志愿者的理论指导和技能培训提出更有针对性的意见。本文共分为五章：第一章为绪论,共有三个部分,分别为选题缘由和研究的问题、研究意义和目的,以及相关文献综述。第二章介绍了本文的研究对象、研究方法和研究步骤。第三章主要对目前汉语词语教学的一般状况进行考察。第四章主要对海外新手汉语教师志愿者的课堂上词语教学基本状况进行考察和分析。第五章进行分析总结,提出建议并指出本文存在的不足之处。