近年来,伴随着就业形势的日益严峻,复杂多变的外部环境为那些心怀梦想的高校毕业生带来前所未有的压力和挑战。在这样的背景下,个体的心理弹性在应对外部压力情境过程中所发挥的作用就显得格外的重要。心理弹性被视为一种在经历挫折之后仍能表现出色的良好个人素质,但目前在系统职业理论框架下开展的研究较少,对心理弹性在个体职业发展过程中发挥的作用及机制尚不够明确。职业自我管理的社会认知模型(CSM模型)提供了一个较为系统的职业理论框架。本研究尝试基于该模型框架,对心理弹性在其中发挥的作用进行检验,并对学习经验在心理弹性和职业决策自我效能感之间的中介作用进行进一步验证。本研究通过多时点的研究设计,采用问卷调查法,对应届高校毕业生进行3次问卷数据收集,施测间隔期为1个月,最终收回有效问卷222份。研究对毕业生的人口学信息、心理弹性、学习经验、职业决策自我效能感、结果预期及就业录用情况等信息进行数据收集。问卷周期结束后,进行数据匹配和整理,并对所得数据进行信效度及共同方法偏差检验、描述性统计、各变量相关分析和结构方程模型检验。研究结果显示:1)心理弹性对职业决策自我效能感具有正向预测作用;2)心理弹性对学习经验具有正向预测作用,其中心理弹性正向预测个人成功经验、言语劝说、替代学习和积极情绪,负向预测消极情绪;3)学习经验在心理弹性和职业决策自我效能感之间起到中介作用,其中起主要作用的是个人成功经验和言语劝说这两个维度,替代学习、积极以及消极情绪未在其中产生显著中介效应;4)学习经验可以通过职业决策自我效能感正向预测结果预期。在理论方面,本研究初步验证了心理弹性可以作为CSM模型中的前因变量,检验了以学习经验为中介的心理弹性对职业心理的作用机制,对心理弹性在职业模型中的应用具有一定理论意义,丰富了成人心理弹性的研究。同时,在实践方面,本研究也为后续职业心理咨询和学生生涯早期规划提供了一些启发。