史传文在高中文言文教学中占有重要地位,它承载着传承中国优秀传统文化、培养学生优秀品格的重要功能。学好史传文能改善当前文言文教学困境、有助于高考史传文阅读、提升学生综合素养。但通过问卷调查发现,由于史传文篇幅长、内容多、难度大,学生不易掌握,教学现象不乐观。针对这种现状,本文着眼于史传文翻译方法,分析了史传文教学效率低下的原因,并结合相关理论,开展“回译”在高中史传文教学中的应用研究,力图提高史传文教学效率。本论文主要包括以下几个部分:第一部分是绪论,主要对课题的研究缘起,研究现状、研究目的及意义、研究方法和理论基础进行阐述。第二部分主要论述高中史传文教学研究的必要性,分别从史传文在教学中的重要地位和史传文课堂变革的迫切要求两方面展开论述。第三部分主要介绍高中史传文教学现状并提出改进策略。先对史传文教学现状进行调查分析,总结出当前史传文教学翻译存在的问题;然后针对高中史传文教学现状提出相应改进策略,改进策略主要是将回译法和串讲法两者融合。第四部分主要进行回译法的应用研究及总结。先以《廉颇蔺相如列传》为案例,对回译法进行教学实践,然后对实践进行总结和反思。教学方法的点评分为三个方面:增加文言语感,突破翻译难点,培养创新精神。不足之处主要体现在三个方面:翻译用时的增加,学生配合的重要,坚持训练的必要。应对不足的策略主要有:主动创新教学教法,积极参与课堂互动和朗读贯穿课堂始终。