高考制度作为我国高校选拔新生的一种招生考试制度,承担着为国家选拔人才和检验基础教育成果的双重任务。我国于2014年起逐步实施的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称新高考）高考制度打破原有高中“文理分科”的局面,改变地理学科在原有“大文”组合中的学科地位,使得地理学科发展面临新的机遇和挑战。研究高中生科目选考组合,分析高中生选考地理的影响因素,对于落实新高考政策和提升地理学科地位具有重要参考意义。然而,已有研究多停留在物理、历史、生物等科目的选考因素研究,对选考地理的影响因素研究较少;且关于不同经济发展水平区域、办学层次、办学性质、成绩、优势科目的高中生选考地理的影响因素的实证研究更少。论文运用问卷调查、访谈、主成分分析、独立样本t检验等方法,研究高校本科招生专业要求对选考地理的影响,分析新高考模式下高中生科目选考意愿,揭示不同办学层次的高中生选考地理的影响因素,提出不同利益相关者增强高中生选考地理意愿的对策。研究结论如下:（1）关于高校本科招生专业要求对选考地理的影响。在高校本科专业中,首选“物理”可报考的专业点占97%以上,首选“历史”仅可报考52%左右的专业点;再选要求中,“无科目要求”可报考专业点约占80%以上,“必选1门”限考要求的专业点约占10%,“2选1”限考要求的专业点约占9%,“2门必选”限考要求的专业点低于5%。再选要求中,“选考地理”可报考的本科专业较广,“限考地理”的专业较少;地理科学类专业对地理科目要求较高,其次文学类、管理类专业对选考地理的需求也较大。（2）关于新高考模式下高中生科目选考意愿。“选考地理”人数位居再选科目的第2名,占选考人数的54.78%。“大文大理”、“两理一文”是学生选考的热门组合,以“历史”为搭配的“两文一理”组合选考人数整体较少。物地化、物化政、物地生是选考的热门组合,历地生、历生政、历地化、历化政、历化生则是选考较为冷门的组合。（3）关于高中生选考地理意愿的影响因素。影响高中生选考地理的因素从大到小依次为兴趣与学科实用性（29.86%）＞社会群体（26.45%）＞自身学习基础及其效能（21.50%）＞报考要求及专业录取率（15.69%）＞教师魅力及授课方式（14.31%）。不同经济发展水平区学校中,经济一般区域的学生受教师魅力及授课方式的影响稍低于经济较好区域。不同办学层次的学校中,未定级学校的学生受学习基础及自我效能的影响最大,其余依次为省三类、省一类和省二类学校。不同办学性质学校中,公办学校的学生受社会群体的影响稍高于民办学校。不同性别的学生中,男生受学习基础及自我效能和社会群体的影响都高于女生。不同成绩水平的学生中,上等成绩的学生受学习基础及自我效能的影响最大,其余依次为中等偏上、中等、中等偏下和下等成绩学生。不同优势科目的学生中,擅长地理受学习基础及自我效能和报考要求及专业录取率的影响最大。（4）针对高中生选考地理的影响因素,对不同利益相关者提出增强高中生选考地理意愿的对策分别为:高校要加强人才选拔的主导作用,强化本科招生专业与报考组合的契合性分析,增设冷门选考组合的要求。中学要完善选考方案,凸显地理学科地位;优化师资力量,满足不同选考需求;强化家校协作,加强新高考政策宣传。教师要转变教学观念,落实学生需求;优化地理特色课程内容,激发学生兴趣。学生要加强自我认知,挖掘自身优势;提高获取各方信息的能力。