一般而言,语文教材是由选文系统、知识系统、助学系统和练习系统构成的,而练习系统则最能体现教育理念的变革和新课程改革的方向。如果说选文系统只是将课程内容展现出来,那么,练习系统的作用就是把这些课程内容深入的发掘出来,使之能有效地成为学生提高能力的凭借。好的练习系统不仅能够深入呈现语文知识、挖掘课文内容,而且还应成为拓展语文学习、提高学生综合语文能力的重要途径.随着教材研究的深入,越来越多的研究者认为,练习系统不仅仅应当为学生服务,更应成为教师“教学内容确定化”的重要手段。通过数量适宜、内容丰富的练习题的设置,更好的为语文课堂教学服务,提高语文教学内容的确定性。本文写作的初衷是为了通过对人教版与香港版两套语文教材练习系统的比较研究,来分析现有这两套教材中练习系统的长处与不足,期望通过比较分析,能够为语文教材的编写提供一定的建议,更好的优化语文教材练习题目的设置。　　 本文共分为五大章。第一章为论文的导论,分别从研究的缘起和意义、研究选题界定、研究的思路和方法三个方面来讨论论文。第二章为论文的分析部分,通过阅读大量论文和书籍,概括出以小说、散文、诗歌、戏剧四类体裁代表课文为横向坐标,练习题数量、题型和内容为纵向坐标的分析框架。在选取代表课文中,尽可能涵盖古今中外的代表作品,有同作家、同篇课文入选两套教材的则以同类作品分析,保证从两套教材的代表课文中入手,具有较强的分析意义。第三章为论文的比较部分,在第二章进行具体分析的过程中,能够发现两套教材的特点、长处与不足,第三章则重点总结这些优缺点,并举例说明。第四章为学习部分,通过二、三章的分析与比较,扬长避短,总结练习系统编写的过程与方法,给出每一类体裁练习题目编写的范例。第五章则为总结部分,以比较与进步来全文作结。