社会主义核心价值观凝练地概括了国家的价值追求、社会的价值目标、公民的价值准则,回答了我们“建设什么样的国家”、“建设什么的社会”、“培育什么样的公民”三个重大问题,是中国特色社会主义建设的“指航灯”,是构建和谐社会的“凝结剂”,是个人修心养性的“栖息地”。大学生是祖国的未来和希望,肩负实现国家富强、民族振兴、人民幸福“中国梦”的历史重任。因此对高校培育大学生社会主义核心价值观进行研究具有重要的理论意义和现实意义。笔者在学习、研究、借鉴国内外学者相关研究的基础上,针对高校在大学生社会主义核心价值观培育中的不足,认真分析,深入思考,提出了建设性对策。本论文的创新之处主要表现在三个方面：一是研究的思路新；本论文依据思想政治教育学原理中“主、客、介、环”四结构分析思路,重新审视和研究高校对大学生社会主义核心价值观的培育工作。二是特点新；本论文对高校培育大学生社会主义核心价值观的特点进行了深入分析,认清了高校的实际情况,明确了高校在培育中的优势和不足。三是对策新。本论文按照“落细落小落实”的培育原则,深入进行对策日常化、具体化、形象化、生活化的研究,使对策贴近实际、贴近高校、贴近大学生,易记、易学、易行。除导言和结语,本论文共有三部分内容：第一部分主要是对“高校培育大学生社会主义核心价值观概述”进行研究。此部分主要包括：研究社会主义核心价值观相关概念界定、培育的必要性、培育的特点、培育的原则。第二部分主要是对“高校培育大学生社会主义核心价值观存在的主要问题及原因分析”的研究。此部分主要包括“存在问题”和“原因分析”两部分内容。第三部分主要是对“完善高校培育大学生社会主义核心价值观的对策”进行研究。此部分主要包括：加强高校教师师德师风建设；更新培育内容；调整培育方法；丰富培育载体；优化培育环境；大学生应加强自我教育,做到知行合一,六个部分内容。