从生态学观点来看，学校体育生态环境是一种生态观、教育观、均衡观下的教育实践活动，尽管学校体育生态环境是学校体育生态系统中一个非常重要的组成部分，但是它长期被人们忽视，造成目前我国学校体育环境不容乐观的现状。学校体育生态环境可以对学校体育教学和学生课外体育活动产生不容忽视的影响，只有全面了解和研究学校体育生态环境的现状，找出其中存在的问题和缺陷，才能提出更加切实可行的优化学校体育生态环境的建议，从而使其更好地促进学校体育生态系统的平衡。本研究主要从教育生态学理论视角对学校体育生态环境相关理论进行研究，综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等对山西省示范高中体育生态环境进行研究，从参考文献和访谈结果中提炼学校体育生态环境的评价指标并运用特尔菲法形成评价山西省示范高中体育生态环境的指标，在此基础上编制山西省示范高中体育生态环境调查问卷，基于该问卷对山西省示范高中展开调查，主要研究山西省示范高中体育生态环境现状、影响山西省示范高中体育生态环境建设的因素和优化山西省示范高中体育生态环境的策略三方面内容。通过本研究得出以下结论：（1）从总体来看，山西省示范高中中体育生态环境大多居于中等以上层次，但是仍有个别学校评估结果不容乐观；（2）山西省示范高中体育自然生态环境、社会生态环境和规范生态环境的建设现状参差不齐，其中体育自然生态环境的建设普遍好于体育社会生态环境的建设，再次之为体育规范生态环境；（3）体育经费不足，生均体育场地设施减少；体育生态体制法规不健全；体育生态态度漠然等是影响和造成山西省示范高中体育生态环境现状的主要因素；（4）合理规划校园环境，加强体育场地设施建设；健全生态管理制度；重视生态宣传等成为加强山西省示范高中体育生态环境建设的主要策略。