政治制度是政治生活的一个重要组成部分,它是实现政治功能的最基本的手段。在人类几千年的文明史上,人类通过政治制度的确立、改革和完善,不断地推动着社会的进步。古代中国的政治制度的确立和运行事关国家统治机器能否正常运转和王朝统治能否长治久安,它不但对维系中国几千年的统一起到了非常重要的作用,而且也体现出了我们祖先的政治见识和智慧,其运行的得失巾蕴含着许多宝贵的可供今天借鉴的经验和教训。历史学科的学科特点决定了要探讨中国古代的政治文明,就不能忽视对古代中国的政治制度的研究。对古代中国的政治制度进行教学研究,有其重要的历史教育和教学价值。目前关于古代中国的政治制度的研究大都集中在学术领域,相关教学研究很少。通过对所教学生关于“古代中国的政治制度”这一专题内容学习状况的问卷调查及调查结果的分析,我们发现广大一线教师在进行“古代中国的政治制度”专题的教学时,常常会不同程度地出现教学主题的缺失、政治学概念的堆砌、价值取向的偏离、情感态度价值观渗透的欠缺等问题。究其成因,主要是由于不少：教师在教学活动中对课标的理解发生了偏差,学生的学习基础相对薄弱,而教科；书的内容也比较抽象。基于对当前“古代中国的政治制度”专题教学中存在的诸多问题及其成因的：分析,本文在解读课标、了解学情的基础上,从了解国家管理方式的角度确立教学主题、历史地认识不同治国方式的教学等方面探讨了解决问题的对策,希望通过相关教学策略的提出和实践,培养起学生的公民意识,使他们在专题学习中真正感受到中国古代政治文明的发展和中国古人的政治智慧,同时也为相关问题的教学研究和实践提供有价值的经验借鉴。