人类发展漫长史也是人类文化和知识的传承史。在漫长的人类发展过程中文化和知识的延续经历了无数次的继承、汲取、摒弃和创新，现代社会所拥有的一切离不开历史的不朽积淀。文化和知识的发展离不开其所必须的载体，教师这一职业在其发展的过程中扮演着十分重要的角色。教师既是人类智慧和知识的传播者，也是创新者。随着近现代工业化的迅速崛起，人类发展历史进入一个崭新的时代，机器工业大部分取代了传统的手工劳动，越来越多的人从繁重的体力劳动中解放出来，现代化工业的发展远远超越了人类先前时代发展的总和。计算机时代的到来，人工智能的发展促进了这一时代的飞速进步。在人们享用现代化科技所带来的成果之余，越来越多的问题也随之而来，“文明病”、“亚健康”、“肿瘤”成为当今困扰着人类发展的重大问题。教师肩负着时代发展和社会进步的使命，因职业特点，其健康状况有必要进行深入的研究。本文是以对内蒙古自治区部分地区中学教师体育态度与行为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法，对影响内蒙古中学教师体育态度和行为的因素进行详细的分析，就其存在的问题提出合理的建议。旨在促使广大教师群体改变错误的体育态度，深刻理解体育态度和行为与健康的重要关系，形成良好的生活方式，在知识的传播和社会的发展中做出更多的贡献。通过本文的研究和探索为对教师群体的体育态度与行为的进一步研究提供理论参考依据。结论如下：第一、内蒙古自治区部分地区初级中学教师有着较好体育认知，不同性别、不同地区和不同单位所在地区地教师体育认知无显著性差异；不同性别和不同单位所在地的农村和城镇教师体育情感有显著性差异，东西部地区教师体育情感无显著性差异；69.3%教师有意向参与或增加体育活动的时间，不同性别和不同单位所在中学教师体育意向差异具有显著性，不同地区中学教师无显著性差异。第二、内蒙古自治区部分地区初级中学教师参与体育活动频率主要集中在每周1-2次，每周3次及以上的只占到10%，活动时间主要集中在30分钟以内和30-60分钟；不同性别和不同单位所在教师体育活动频率及时间差异具有显著性，不同地区的中学教师体育活动频率差异无显著性。第三、内蒙古自治区部分地区初级中学教师体育消费不一，不同性别和不同所在单位教师存在显著性差异，不同地区中学教师无显著性差异。