普通高中教育在整个教育体系中起着承上启下的关键作用，面对目前我国庞大的高中教育需求，两个问题逐步凸显：一是普通高中教育资源的相对短缺；二是社会对其教育质量提高的要求，尤其是对高中学生学业成绩的关注。因此，如何在现有的教育投入水平下，提高教育资源的利用效率，从而提高教育质量是亟需解决的现实问题。　　 本文尝试运用经济学中效率理论分析学校效益的问题，通过对教育资源投入与产出水平的考察，发现合理有效的教育资源配置方式、从而为学校效能与教育质量的提高提供有效的策略。　　 全文分为以下五部分：　　 第一部分：导论。提出研究问题，概述研究背景，介绍了本文的研究目的、研究意义和研究方法。　　 第二部分：文献综述。综述了国内外已有的研究成果，并对已有的研究进行分析，在此基础上明确本文开展进一步研究的意义。　　 第三部分：分析了样本学校所处的社会经济状况及教育资源投入水平的差异现状。分析了甘肃省普通高中学校间资源投入的差距，包括教育经费、师资力量和硬件设施方面的差距。　　 第四部分：学校教育资源配置状况与学生学业成绩的关系。首先展示了不同学校间的效益水平存在的极大差距，然后通过实证分析证实了这种差距与资源配置差异间的关系。　　 第五部分：在实证分析的基础上，提出了促进普通高中学校效能发展、提高学校质量的政策建议，包括重视人力资源的投入，尤其是提高专任教师的待遇；　　 避免一味盲目扩大学校的硬件建设，加强资金的合理安排；均衡学校的生源和强化政府责任等。