同素逆序词作为现代汉语中一种特殊的语言现象,也是现代汉语一大特色的体现。在汉语作为第二语言的教学中,同素逆序词的教学往往不受重视。当汉语学习者碰到这类词时,可能会因为概念不清而引起混淆,无形中增加了学习的难度。如果我们能够将同素异序词这一有趣的语言现象加以总结和区分,协调好其与对外汉语教学的关系,将有利于教学效率的提高,增强汉语学习的趣味性。本文共分三章,前言阐述选题意义和目的,介绍同素异序词的研究现状,并提出研究内容以及研究方法。第一章将根据前人的对于同素逆序词的界定标准,依照《汉语水平词汇与汉字等级大纲》从词性、语义类型以及词语结构三个方面对其进行界定和分类整理;第二章将以问卷的形式调查留学生对同素逆序词的掌握情况,考察外国学生在特定语境下对这类词的辨析能力和的运用能力,主要采用判断题和选择题的方式进行。第三章试图结合教学实际,针对教和学提出相对全面的建议,并阐述本文不足之处。本文的创新之处在于对同素逆序词进行了界定,以此为依据分析《等级大纲》中的47对同素逆序词,并且针对留学生同素逆序词的习得情况做了调查和量化分析。本文的不足之处在于只选取了学习汉语一年半及以上时间和汉语中级水平的留学生,没有充分体现留学生的整体情况。