党的十七届五中全会以及国家“十二五”规划纲要都曾明确提出,要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,大力提高科技创新能力,加快教育改革发展,发挥人才资源优势,推进创新型国家建设。这说明教育在整个国家经济社会发展中的重要战略地位。高等教育作为教育中的最高层次,它与一个国家或地区经济增长之间究竟是怎样的一种关系,这受到很多学者的关注。本文利用贵州省1978-2009年高等教育与经济增长的有关数据,以人力资本理论和相关经济增长理论作为理论指导,运用误差修正模型、脉冲效应函数、方差分解等方法,对贵州省高等教育发展与经济增长之间的关系进行实证分析,总结研究结论并提出相应的政策建议。研究内容基本安排如下：第一部分：绪论。对本文的研究背景及意义,国内外研究现状,研究的思路、方法及主要内容,创新点及不足之处作简要的叙述。第二部分：相关理论基础。对高等教育发展的内涵、经济增长与经济发展的概念作简要的概述；对人力资本理论、经济增长理论进行简要的概述,以及从定性的角度对高等教育发展与区域经济增长之间的关系作简要的分析。为本文接下来的实证研究奠定理论基础。第三部分：实证研究。首先,较为详细的分析了贵州省高等教育发展和经济发展的现状,为后面模型的建立与相关结论的解释提供参照；接着构建高等教育发展与经济增长的指标体系,结合贵州省1978-2009年高等教育与经济增长的有关数据,运用协整检验、格兰杰因果关系检验、误差修正模型(ECM)、向量自回归模型(VAR)、脉冲效应函数以及方差分解等时间序列分析方法对贵州省高等教育发展与经济增长之间的关系进行实证研究；利用贵州省1999-2009年人均GDP与高等教育毛入学率的数据建立回归模型预测我省“十二五”期末时高等教育的毛入学率；运用丹尼森的教育量化简化指数法,结合贵州省含有教育投入的经济增长模型,对1990-2005年间贵州省高等教育对经济增长的贡献率进行计算。第四部分：研究总结及建议。对本文研究的主要结论进行总结,结合研究结论提出相应的政策建议。经过实证分析,得到如下结论：1、贵州省高等教育发展与经济增长之间存在一种长期均衡的关系。这种长期均衡关系虽然在短期内可能会出现波动,但可以对短期波动进行不断的调整,直到回到均衡状态。2、贵州省高等教育发展与经济增长之间互为因果关系。即就是说高等教育的发展促进了经济的增长,经济的增长也促进了高等教育的发展。3、短期内,贵州省高教经费投入的增加会促进经济的增长；高等教育发展规模的扩大可能由于存在滞后效应,对经济增长没有显著性作用；高等教育发展质量的提高对经济增长有一定的促进作用。贵州省经济的增长会引起高教经费投入的增加,但并不会引起高校规模的扩大,高教发展质量的提高。在长期中,贵州省高教经费投入的增加对经济增长没有显著性作用：高校规模的扩大对经济增长是有利的；高教发展的质量可能存在挤出效应,对经济增长的作用不是很显著。贵州省经济的增长对高校经费投入有平稳的促进作用；经济增长会引起高等教育质量的提高和高校规模的扩大。4、贵州省1990-2005年间高等教育对经济增长的贡献率为1.12%；“十二五”期末时贵州省高等教育毛入学率的预测值为28.6%。