培养拔尖创新人才是21世纪以来我国实现人才强国战略的重大举措,是提高自主创新能力、建设创新型国家的关键。随着20世纪90年代“基础学科拔尖学生培养试验计划”的推进,拔尖创新人才培养模式如雨后春笋层出不穷,然而,由于缺乏科学评价和比较研究,众多的拔尖创新人才培养模式无不存在诸多的不足,各高校自说自话的现象比较普遍,因此,对我国高校拔尖创新人才培养模式的深度研究势在必行。论文包括四个方面的内容：第一部分论述了研究的背景与缘起,提出拔尖创新人才培养模式有待进一步完善的问题,对相关文献进行综述；第二部分详细介绍了我国部分高校的拔尖创新人才培养模式,并分析了不同人才培养模式的现状；为了更加深入地了解现有拔尖创新人才培养模式,第三部分通过将部分高校的培养模式进行比较分析,具体从培养目标、选拔机制、学科基础、导师制度、学院建制和培养成果等六个方面来总结其特点与问题,能够直观地对我国当前高校的拔尖创新人才培养模式进行研究；第四部分讨论如何构建高质量拔尖创新人才培养模式,首先分析了高质量拔尖创新人才培养模式的要素和其运行的保障条件,然后提出构建高质量拔尖创新人才培养模式的措施。高校拔尖创新人才的培养是一个复杂的系统工程,而高质量拔尖创新人才培养模式能够化繁为简,本文系统总结了六所高校的拔尖创新人才培养模式,希望对我国高校有所裨益。同时,各高校在建设拔尖创新人才培养模式上,既要学习其他高校的经验,又要结合自身实际,最终形成各具特色、多样化的拔尖创新人才培养模式。