21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,随着科学技术的迅猛发展,国际竞争的日趋激烈,国力的强弱越来越取决于国民的综合素质。与此同时,社会的信息化,经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。如何利用现代高新技术,特别是信息技术进行教学创新,发挥学习者的主动性和教育者的引导作用,是一个摆在了广大教育工作者乃至全社会面前的重要课题。本课题的研究背景是,(1)小学语文教学发展的客观要求;(2)现代信息技术与小学语文教学整合的基本要求;(3)深入素质教育的根本要求。本研究的主要内容包括:第一部分,探讨了信息技术与小学语文教学之间的联系。首先讨论了信息技术在现代小学语文教学中的作用,说明了信息技术与课程整合的主要意义。其次,简单介绍小学课程结构及现代信息技术环境下小学语文学习的基本理念。第三,从信息技术变革阅读方式、写作方式和交往方式三个方面,分析了信息技术带给小学语文教学的挑战。第二部分,运用信息技术,开展小学语文基础型课程学习的实践研究,主要是从字词教学、阅读教学、作文教学三个方面开展实践探究。第三部分,运用信息技术,可以加强小学语文拓展型课程学习的实践探究。根据学生的年龄特点和语文学习的特点,主要研究了拓展型课程的儿童诗创作和辩论。前者主要是适合低年级学生的学习,后者主要是在中高年级运用的学习方式。第四部分,根据研究,提出几点启示。本研究运用大量实例、案例,结合小学语文课程设置特点,分析了信息技术在基础型课程学习和拓展型课程学习活动中的创新作用。但还存在着一些不足,有待于今后进一步研究。