随着积极心理学思潮的不断发展,创伤后成长(PTG)逐渐被国内学者应用于自然灾害、疾病、军队等领域的研究中。然而,大学生心理虐待经历(创伤性事件)与(创伤)应激后成长之间作用机制的研究却很少。为了解决这一问题,本文梳理了创伤性事件与创伤后成长的关系,同时在前人研究的基础上,采用儿童期心理虐待问卷、社会支持问卷、心理弹性问卷和创伤后成长问卷,以黑龙江省5所高校700名大学生为被试,使用SPSS21.0录入数据并统计分析,使用Mp1us7.0建立结构方程模型。研究了当代大学生儿童期心理虐待经历和创伤后成长的现状,探讨了社会支持和心理弹性在儿童期心理虐待对创伤后成长影响中的中介作用。结果表明:1.心理虐待在人口学变量上,是否为独生子女、父母亲受教育程度上差异显著。社会支持在人口学变量上,是否为独生子女、家庭所在地和年级上差异显著。在心理弹性和创伤后成长的人口学变量上没有显著差异。2.大学生的儿童期心理虐待经历、社会支持、心理弹性(韧性)和创伤后成长的各维度相关显著。3.心理虐待显著负向预测了创伤后成长。4.社会支持和心理弹性(韧性)分别在儿童期心理虐待与创伤后成长的关系中发挥重要的中介作用。5.社会支持和心理弹性(韧性)在儿童期心理虐待与创伤后成长的关系中的链式中介作用出现了遮掩现象。