随着我国制造业进入快速发展的新阶段,技能型人才严重缺乏的问题日益突出。越来越多的职业教育工作者意识到理实一体化教学法是能够帮助中职院校培养出具有综合职业能力学生的教学法。理实一体化教学法是认知主义理论在职业教育课堂中的典型应用,在本文的研究中通过文献研究法证明理实一体化教学法在实践中的理论指导意义,同时使用对比实验法证明了理实一体化教学法在职业教育实践中的优势,研究发现理实一体化教学法能够有效地提高职业教育课堂的教学质量。基于中等职业教育的培养目标,本文对中职电气控制技术课程教学方法的具体内容进行设计并提出了优化方案,系统阐述了理实一体化教学法在培养技能型人才方面的理论可行性和系统实践方法。最后通过教学实践得出理实一体化教学成果符合中职教育课堂的教学培养目标,能够培养出具有综合职业能力的学生。本文共有六部分内容。第一章为绪论。主要介绍了研究背景、研究意义、国内外的相关研究现状,同时说明本文的研究思路、研究内容、研究方法。第二章为相关概念的研究。主要分析了三个核心概念:教学方法、理实一体化教学法、电气控制技术课程。第三章为电气控制技术课程教学情况调研与分析。主要对专业教材,课程内容以及学生对教学的需求进行调研,并对调研结果进行总结和分析为后续的应用设计做好铺垫。第四章为理实一体化教学法在电气控制技术课程教学的教学设计。说明理实一体化教学法设计的理论依据主要为认知主义理论,同时提出理实一体化教学法在电气控制技术课程中应用的教学原则和实施条件,为下一章基于理论基础对课程进行教学实施奠定基础。第五章为理实一体化教学法在电气控制技术课程教学的实施。在有限的条件下,选择接触器联锁正反转控制电路的安装这一章节,做出具体的教学方案并执行验证理实一体化教学法的优势,最后对实施的情况进行分析与总结。第六章为结论与展望。主要总结研究成果同时发现研究内容中的不足之处,并提出希望在未来能做出的改进。实践表明运用理实一体化教学法,能够有效地提高学生对学习的积极性从而提高课堂教学效率,改善教学质量。