信息时代已经来临,信息时代必备技能——信息素养的教育已经引起了世界各国的广泛关注,并逐渐加入到各个学校的教育目标与评价体系当中。信息素养教育,尤其是高校中的信息素养教育已成为各国教育界、学术界乃至社会各界广泛关注的理论和实践课题,具有很高的研究价值。信息素养教育方面,美国是起步较早的国家,尤其是大学的信息素养教育与研究都走在世界前列,取得了丰富的经验与成果。对美国高校的信息素养教育情况进行较为系统深入的整理和研究,对我国的信息素养教育发展意义重大。本文在认真分析和总结已有相关工作的基础上,结合自身现有条件,对美国高校信息素养教育进行了较为深入的研究和分析。主要做了以下工作:分析研究了信息素养的相关理论,包括信息素养的含义和信息素养的构成体系。较为系统的研究整理了美国信息素养教育的整体情况,包括其相关机构和理论标准,并着重整理研究了美国高校信息素养教育的重要理论成果——美国高等教育信息素养能力标准的相关情况和具体内容。随后,对美国高校中影响较大的、具代表性的几个信息素养教育实施项目进行了分析和研究。美国高校的信息素养教育卓有成效,取得了很大成功,其中有很多值得我们学习和借鉴的地方,本文将一些体会和想法规整为美国高校信息素养教育对我国的启示。