本文以科普性景观作为农林高校教学科研基地景观设计对象,总结了农林高校教学科研基地景观主要分为农田实验地景观、道路绿化景观、建筑环境景观、科普研学景观,并提出科普研学景观设计应从体验性和展示型两个角度入手;指出农林高校教学科研基地具有教学和科研、科普教育、生产经营、素质培训拓展和旅游观光的功能,意在强调农林高校教学科研基地应摆脱原有的单一教学模式,实现多功能协同发展,而在农林高校教学科研基地景观设计中要尽量找到教学科研与科普研学之间平衡点,在满足科研的基础上,尽量提高基地的景观性。对江苏省农林职业技术学院的科研基地、上海廊下郊野生态园、上海百欧乐有机生态农场和江苏盐城伍佑高效生态农业示范园进行分析,得出农林高校教学科研基地景观设计要因地制宜,充分利用基地现有资源,合理整合开发;要丰富景观多样性;景点布置和研学项目的设计要考虑多方游客的不同心理需求。以南京白马基地景观设计作为实证案例,归纳了基地总体规划概述,在此基础之上,进行基地科普景观总体设计,从校训——“诚朴勤仁”和基地的规划目标——“世界一流、中国特色、南农品质”中提炼出“自然的馈赠”的景观主题,力求建成多功能于一体的高新农业科普基地。设计了主题驿站、植物专类科普园、世界农业名人广场、科技展馆等30个景点。为满足增长农业科技的专业素养、了解农耕、农业文化、自然知识等需求,设计了生态游、科技游的主题游览路线。详细设计了植物景观展示园、景观大道、水上乐园、开心农场、主题驿站的局部景观方案,其中,植物景观展示园园区通过刺激人的五官,为达到感官体验、精神体验、教育体验的目的,设计了樱花园、梅园、杏园等14个专类园;景观大道意在科普农耕文化,从展示和体验的角度,分别以农耕文化中的古代四业——渔樵耕读为主题设计;水上乐园和开心农场意在使游客感受水农事和采摘、耕作等的乐趣,设计了 DIY农场,水车广场等节点;主题驿站意在设计即能提供娱乐、观赏和休憩,同时也能宣传农业知识、产品的景观空间,共设计植保驿站、园艺驿站、百草驿站等15个主题驿站,便于各学院宣传学院文化、农产品和成果,并且根据不同的地理位置、人流量等因素,设计了 3个方案,分别配置卫生间、休息室、管理房、宣传室。