创业教育是教育实践探索和教育理论研究的新领域。近几年，大学毕业生就业难现象使得高校创业教育备受关注。在我国高校推行创业教育，对于缓解大学生就业压力、推动经济发展、加速科技创新和实施科教兴国战略等都具有十分重要的意义。 本文从五个方面展开论述:第一章，绪论。通过深入阐述创业教育研究的重要意义来说明本项选题的原因。第二章，在对前人研究的成果进行了一些梳理后，介绍创业教育的一些基本理论。主要界定创业与创业教育的基本概念；阐释创业教育和普通教育、职业教育之间的关系；再对创业教育与素质教育之间比较后，提炼出创业教育的特点，并介绍了创业教育的社会体系。 文章的第三章主要介绍美国、英国、法国的高校创业教育的发展情况，并总结出国外创业教育的开展得益于创业氛围的营造、创业教育体系的完善与政府的支持配合等经验，对我国高校创业教育的开展具有很好的启示作用。 文章第四章介绍创业教育在中国高校的发展情况，以及我国国家地方制定的一些大学生创业优惠政策；剖析我国高校创业教育存在的主要问题如思想认识方面的问题、课程设置方面的问题、师资力量方面的问题和理论研究方面的问题等原因。综观我国高校创业教育的历程，我们发现我国高校的创业教育其实还处于初步发展阶段。第五章从创业教育的培养目标、课程设置、师资建设、校园文化和社会支持等几大方面详细论述了高校如何有效地实施创业教育。 本文的主要创新处在于以教育学的角度，从创业教育体系内部要素与结构入手，提出加快发展我国高校创业教育的思路与对策，如提高思想认识，明确创业教育目标；科学设置创业教育课程；加强创业教育师资建设；营造敢于冒险、富于创新的校园创业氛围；大力加强创业教育的外部支持等等，这些都为创业教育理论的丰富与创业教育实践的不断完善做出了有益的探索。