随着我国对职业教育的重视日益增强,职业教育改革不断深化。在过去的十年里,职业教育获得了长足发展,不仅为社会输送了大量实用型人才,也为劳动力素质进步做出了重要的贡献,为我国的技能型人才储备和稳定就业率提供了重要保障。2016年5月,山东省积极响应国家号召,省人社厅等8部门联合印发了《关于加强高技能人才工作助推产业转型升级的意见》,为职业教育,尤其是高等级的技工教育提供了政策保障。在技工类院校蓬勃发展的同时,由于庞大体制的管理惯性和陈旧呆板的管理习惯带来的相关问题也随之显露。本文发现,WF技师学院由于发展迅速,引发了课堂效率下降、毕业生就业率降低、教师工作满意度不高等诸多问题,研究发现一系列问题产生的根本原因在于教师激励不足。论文以学院的专职教师(文中若无特别注明,则“教师”即特指为专职教师)作为研究对象,以教师激励为研究的主要内容,在深入研读同类型学院教师激励及制度建设的基础上,根据学院实际情况设计调查问卷,通过调查和深度访谈获得的真实数据,针对性地制定了学院教师激励问题的改进措施,概括为物质和精神两个维度,为WF技师学院的深化改革提供建议,也为具有技工教育特色的职业院校提供与教师激励问题相关的借鉴和参考。