本论文围绕HG大学培训产业化发展战略开展研究,通过对高校培训产业化发展中存在的共性问题进行梳理和分析,以HG大学培训为研究对象,对HG大学培训产业化发展的问题进行诊断与评估,为HG大学培训产业化发展提供决策依据,取得了以下研究结果。通过分析发现,高校开展培训产业化发展既满足了国家需求、劳动者自身发展需求和高校继续教育转型发展需求,又充分发挥了高校服务社会的职能。HG大学培训产业发展中存在的问题和制约发展的因素,归根结底就是发展战略问题。PEST和SWOT的分析发现,宏观政策有利于高校特别是重点大学包括HG大学开展培训产业化发展,而且高校开展培训产业化发展有广阔的市场空间。通过问卷调查数据和SWOT分析发现,HG大学的优势体现在高校品牌、重点学科专业、雄厚的师资队伍、优美的校园环境、丰富的培训办学经验,劣势体现在学校不够重视、体制机制僵化、课程体系不完善、刚性支出成本较高、培训项目议价谈判能力较弱、团队管理和服务水平不高、食宿和课室等硬件条件不足,机遇体现在有利的政策导向支持、社会对培训的需求强劲、教育培训资源整合,威胁来自于与其他高校之间的竞争、各类培训机构的竞争、培训替代品发展迅速、新进入者的潜在威胁。通过ST脆弱性(优势+威胁)、WT问题性(劣势+威胁)、SO杠杆效应(优势+机遇)、WO抑制性(劣势+机遇)等四个战略分析,结合HG大学培训的实际情况,提出了 HG大学培训产业化的差异化发展战略规划,并对发展愿景、战略使命、战略目标、战略定位以及实施举措等进行了具体设计。随着我国培训市场需求不断增加和日益成熟以及高校对开展培训产业化发展的重视,高校将会积极参与培训市场的竞争,充分发挥其自身的竞争优势,积极主动的进行改革与创新,形成具有特色的产业化发展道路。