本文针对高等教育自学考试的发展现状，总结了当前自学考试所呈现的特点，即学历教育的规模略有下降，非学历教育的规模有所扩大；继续教育性质明显，在职考生、农村考生成为生源主体；报考人员学历层次有较大幅度提高；考生分布呈低龄化趋势。根据这些特点，分析了影响自学考试发展的教育、经济、观念及人事制度等外部因素和各内部因素，如普通高等教育色彩浓厚，缺乏自身特色；强调统一性，缺乏多样性和灵活性；应试教育特征过于明显，缺乏素质教育；课程内容强调学科理论特性，缺乏实用性和针对性；课程内容强调接受性和可操作性，忽视对应考者的能力培养与提高；教材建设缺乏时代特色。在此基础上提出了构建自学考试课程体系的必要性。本论文在相关课程理论与课程观的指导下，提出自学考试这种特殊的教育形式应具有的培养目标、课程设置原则、课程结构，即公共基础课程与专业课程、理论课程与实践课程、必考课程与选考课程、学位课程与非学位课程、国家统考课程与非国家统考课程的比例结构。根据自学考试这一特殊教育形式的特点，提出了其应该采取的课程评价模式，并阐述了自学考试课程评价的原则与方法。最后从课程管理与权限划分、教材建设、各类社会助学的课程教学与管理、学分制课程管理、专业考试计划与课程自学考试大纲等几方面探讨了自学考试课程体系构建的保障机制。