攻击行为是指个体对他人的具有伤害性目的的行为,包括身体上的攻击和关系上的攻击。初中生处于自我意识形成的关键期,道德观念也在发展阶段,对于事情判断缺乏理性的思考,容易做出违反社会规范的攻击行为。家庭环境会影响初中生的个性发展和个体的行为模式。良好的家庭抚养方式会促使儿童养成良好的行为习惯,不良的抚养方式,如长期贬损、恐吓甚至辱骂儿童,会使得儿童习得不良的行为习惯,儿童期心理虐待即是这样一种不良的抚养方式。在这种不健康的家庭环境中成长的初中生往往在社会交往中会具有更高水平的负性情绪,并且更容易对外界信息作出敌意归因,从而具备更高水平的攻击性。家庭环境也会影响个体的认知倾向。道德推脱作为一种认知倾向,会影响个体对于事件是否道德的判断。道德推脱水平高的初中生更易将不道德的行为（如攻击行为）看做是道德的行为,因此与道德推脱水平低的初中生相比,道德推脱水平高的初中生攻击行为水平也更高。此外,冷酷无情是个体的一种人格特质,具有这种特质的初中生在共情能力以及对他人痛苦情绪的识别上存在着缺陷。高冷酷无情的个体在生活中表现为不在乎自己的表现、缺乏同情心和内疚感。与低冷酷无情的个体相比,高冷酷无情的个体具备更稳定、更具攻击性的反社会行为,他们不能够去共情或主动关心他人,这使得他们在对他人做出伤害行为之后表现得冷漠无情。本研究探讨了儿童期心理虐待对于初中生攻击行为的影响,并将道德推脱作为中介变量,以冷酷无情特质作为调节变量,考察其内部作用机制。研究采用问卷调查法,随机选取402人为被试进行问卷调查,搜集数据。本研究采用的《Buss-Perry攻击性量表》、《儿童期心理虐待量表》、《道德推脱量表》和《冷酷无情特质量表》均具有良好的信度并适用于本研究。本研究借助SPSS22.0及PROCESS宏程序对本研究中的四个问卷进行信效度分析,之后进行统计分析探究儿童期心理虐待与初中生攻击行为之间的关系,并进行中介效应和调节效应的检验,研究结果如下:（1）初中生的攻击行为在年龄上存在显著差异。13、14岁的初中生比15、16岁的初中生具有更高水平的攻击性。道德推脱在年龄上具有显著差异。13岁的初中生道德推脱水平显著高于14-16岁的初中生。（2）儿童期心理虐待、道德推脱与攻击行为均显著相关。儿童期心理虐待与初中生攻击行为呈显著正相关,即儿童期经受心理虐待越多的初中生,表现出来的攻击性水平也会越高;道德推脱与初中生攻击行为呈显著正相关,即道德推脱水平越高的初中生,攻击性水平也更高。（3）道德推脱在儿童期心理虐待与攻击行为之间起到了部分中介作用。其中介效应为15.38%。（4）冷酷无情特质在道德推脱与攻击行为路径上起调节作用,即随着冷酷无情水平的升高,道德推脱对初中生攻击行为的影响也会变大。