二十世纪末以来,幸福感研究开始渗透到教育领域,许多学者和专家从心理学、教育学等不同角度去关注教师的职业生活,教师的职业幸福感研究己然倍受关注。农村体育教师是教师队伍中最特殊的群体之一,农村体育教师的职业幸福感尤其值得关注。然而在种种方面的限制下,农村体育教师承担着非常大的压力。农村体育教师的生存状况直接关系到农村体育教育的发展,关系到广大农村孩子的身心健康和受教育状况。本论文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对山东省泗水县农村体育教师职业幸福感现状进行了调查研究。在系统梳理国内外对农村体育教师相关研究的基础上,采用发放《农村体育教师职业幸福感》调查问卷及个别访谈的方式,总结归纳出了泗水县农村体育教师职业幸福感现状、其职业幸福感主要来源和影响其职业幸福感提升的因素,对农村体育教师进行了分析并提出了提升幸福感的策略。研究结果表明:1.泗水县农村体育教师职业幸福感大部分处于一般或偏低水平,在五个维度中,得分高低依次为工作保障、爱和归属、社会地位、价值实现、物质保障。2.泗水县不同教龄、不同年龄、不同职称农村体育教师的幸福感存在显著差异,不同学历的农村体育教师仅在物质条件方面存在显著差异,其余4个维度的幸福感不存在显著性差异。3.农村体育教师职业幸福感的影响因素有政府及社会因素、学校管理因素、自身因素。政府及社会因素主要在物质条件和社会地位两个维度产生负面影响;学校管理因素主要在物质条件和价值实现两个维度产生负面影响;自身因素主要是在工作保障、爱和归属维度产生正面影响。4.农村体育教师职业幸福感的提升应:加强政策倾斜,营社会氛围;提高管理水平,创建公平机制;强化个人修养,注重能力提升。