随着新一轮的普通高中课程改革的不断深入进行,使得一线的高中思想政治教师通过构建活动型学科课程来有效培育学生的思想政治学科核心素养,这是本次新课改的创新亮点之处。教师根据教学目标、学科内容、学生情况精心遴选各种类型的教学素材创设具有真实性、启发性、探究性的议题活动情境,既可以丰富课堂教学活动,吸引学生的思绪,又可以通过对教学素材的分析探讨之后领会到知识内容,达到培养学生四种核心素养的最终目的,因此在思想政治课活动型教学的过程中,教师如何选取与运用恰当的案例素材变得十分重要。除了导论和结语外,本文主要有三大部分:第一部分是对高中思想政治课活动型教学素材选取与运用的相关概念进行界定,分析了活动型教学与高中思想政治课教学素材之间的关系,以及素材选取与运用的必要性。第二部分主要对高中思想政治课活动型教学素材选取与运用进行了调查研究,包括调查样本构成,问卷、访谈分布,调查结果分析,着重对调查结果进行了详细的分析,在结合调查现状基础上,发现了目前仍存在的四个问题:教师对活动型思想政治课认识不到位导致未能围绕学科核心素养运用素材、运用素材创设的活动情境不具有启发探究性,空求形式、教师人为编造教学素材,创设虚假的活动情境和教师在收集整理教学素材上也存在问题。第三部分在前面分析了问题形成的原因后,针对每个问题都提出了优化策略,分为选取与运用两个方面:教师在选取时可以广泛而随时地收集教学素材加上整理并筛选出典型的教学素材,在运用时首先应该加强教师对活动型思想政治课的认识,然后才能创设出具有启发性、探究性的活动情境,同时也要注意运用真实的教学素材创设情境。总之,本文在结合教育实习的经验以及对相关文献的研究基础上,采用观察法、访谈法、问卷调查法和案例分析法等研究方法,对高中思想政治课活动型教学素材选取与运用进行了调查研究,细致地分析了其必要性、问题及原因,并试图找到具有针对性的优化策略,希望对一线的高中思想政治教师研究实施活动型教学有些许帮助。