英语课堂是目前上海市义务教育阶段的学生获取英语知识的主要来源。但据调查显示，上海有大约94％的学生，在能够享受国家义务教育的前提下，仍然参加课外英语补习，比如夜校以及其他形式的有偿英语教育。针对这个问题，本研究随机抽样了上海市八所初中，搜集了2000多个样本，采用定性与定量的研究方法分析目前义务教育阶段英语课堂的教学模式。调查结果表明，目前应试性质的教学模式，对学生造成压力，同时也为其家庭增加了额外的经济负担。 为了改变目前英语课堂的现状，使校内英语课堂能够更好地满足学生的不同需求，提高课堂教学效率和质量，并且尽可能地有效利用学校资源避免教育资源的浪费，我们需要把传统的以教师为中心的英语课堂教学模式转变为以学习者为中心的模式。 通过对2000多个师生的调查访问，本论文从语言教学的发展以及与语言教学相关的各方面理论出发，论证采用以学习者为中心的教学模式的必要性和优势所在。 最后，论文提出就如何帮助老师和学生转变自己在课堂上的角色提出建议，并且就如何准备和组织以学习者为中心的英语课堂进行讨论。