随着我国高中教育的发展,一些地方的部分高中学校规模变得越来越大。这些“超大规模高中”对缓解高中入学压力起到了一定作用,但同时也带来了不少问题。本文是关于“超大规模高中”现象的个案研究,整个论文包括四个部分。论文的第一部分首先回顾了我国近十年来高中教育的发展状况,并对国内外关于学校规模研究的文献进行了梳理。然后交待了对C中学实地研究的经过。论文的第二部分用日记体的方式记叙了笔者在实地研究期间所观察到的C中学的现实情景。论文的第三部分对C中学规模过度扩张的原因进行了分析,认为在C中学过度扩张过程中存在规模与质量的博弈、教育利益相关者的博弈。学校规模的过度扩张与学校的过度“科层化”相互裹挟在一起,互为因果,而且学校内的过度“科层化”深受校外“科层化”力量的影响。论文的第四部分对“超大规模高中”现象进行了反思,认为学校是培养“人”的场所,不能仅以经济效率与管理效率来考察学校的办学规模。学校组织的变革必须考虑到学校组织的教育性,维护好学生的根本利益。对“超大规模高中”的综合治理,一方面是要限制“超大规模高中”继续扩张,另一方面是要加快中等职业教育的发展,提升薄弱高中学校的教育质量。