小学阶段的语文教学为学生个人今后的学习奠定基础,也为其他学科的学习铺垫良好的基础知识,而写作教学又是小学语文教学的一大重点和难点,在培养学生的思维和语言能力上有着极其重要的作用,因此对于小学语文写作教学的研究一直以来都是教育工作者关注的热门话题。教育部在2016年牵头编写了部编本小学语文教材。2017年全国开始试用部编本小学语文教材,相较以往的旧版教材,部编本小学语文教材在写作教学方面除了引导学生重读经典、自读例文、引导审题和选材之外,还增加了写作单元、小练笔、单项训练等写作训练体系。为了顺应新教材改革的潮流以及提高新教材利用率,本论文旨在探究部编本小学语文教材中所蕴含的写作教学资源,探究如何利用部编本小学语文教材中的写作资源来指导小学生“学”写作,指导语文教师“教”写作。本研究可以为小学语文教育工作者提供参考,也可以为相关写作教学提供教学资源依据,同时利用部编本小学语文教材中的写作资源创造出更加和谐的语文写作学习的课堂,对经济发达或欠发达地区的小学语文写作教学都能起到积极地推动作用。本文研究内容包括绪论、主体和结语。绪论部分阐述了研究的缘由、意义、文献综述、相关概念界定与研究的内容和方法。主体由三部分构成,第一部分是关于部编本小学语文教材写作资源的相关分析,包括部编本小学语文教材写作资源的内涵,部编本小学语文教材与其他旧版本教材的差异,以及部编本小学语文教材写作教学资源的运用特点。第二部分为关于部编本小学语文教材中的写作教学资源的相关调查了解和分析,通过调查了解了部编本小学语文教材中的写作资源的利用现状,也发现了一些问题和困惑。第三部分是部编本小学语文教材写作教学资源运用策略,提出了利用写作单元进行写作指导、利用教材选文挖掘写作资源、通过课后小练笔进行写作训练、利用语文园地开展写作活动、通过单项训练提升写作能力、通过强化阅读促进写作教学几个策略。结语部分总结了部编本小学语文教材中包含了大量的语文写作教学资源,本文提出的一些策略对于小学语文教师及小学生在使用部编本小学语文教材中的写作资源提供了思考。