随着21世纪“留学中国计划”和“一带一路”政策的深入和推进,越来越多的国际学生选择来中国留学。其中来华留学研究生的数量也日益增加,随之而来的一些问题也日益凸显出来,其中最大的问题之一就是留学生的语言障碍问题。特别是来华留学研究生入学时的汉语能力普遍较低,听说读写能力不能很好地满足在华学习的需要,但是目前关于来华留学研究生这一群体的研究较少,因此笔者选取了这个重要但缺乏关注的选题进行探究。本文以来华留学研究生为调查研究对象,全文包括绪论和正文四章共五个部分。绪论部分,主要对研究选题缘由、研究目的及其研究意义、研究思路与方法等几个问题进行了具体概述。第一章主要对来华留研究生汉语能力水平进行调查,首先对相关核心概念进行了界定,然后详细描述了问卷调查的设计内容和调查的实施过程。第二章主要将回收的问卷分类统计好基础数据后,便对来华留学生汉语教学问卷调查结果进行客观深入地分析,进而指出存在的问题。本次学生调查问卷中,关于留学研究生汉语能力调查研究的内容共包括以下三个部分:一是关于来华留学研究生自然情况,二是关于来华留学研究生汉语学习情况,三是关于来华留学研究生汉语能力分析。第三章根据所做的留学生调查问卷和统计分析,总结出目前来华留学研究生汉语能力所存在的问题,主要包括以下两个问题:一是通过新HSK四、五、六级一年级留学研究生实际的汉语能力较低,二是留学研究生入学时所掌握的听说读写的能力不能很好地满足使用汉语进行学习的需求。第四章根据问卷调查和分析结果为今后的汉语水平考试和留学生的在华学习提供改进建议。建议如下,第一,新HSK等级标准需要调整;第二,来华留学研究生入学语言要求有待提高;第三,来华留学研究生预科教育急需完善。