随着中国国力的强盛,汉语在国际政治、经济方面的地位愈加重要,越来越多的国家和人民迫切希望学习汉语和了解中国文化。汉语国际传播和推广的相关研究也向纵深化发展,对于世界各国汉语教育的现状进行调查、分析是其研究的重要方面。中国在非洲32个国家建立了40所孔子学院和10所孔子课堂,非洲还有21个国家没有孔子学院或孔子课堂。要改变这种局势,则必须对非洲国家的语言现状进行调查研究。本文以非洲东部国家卢旺达为研究对象,根据语言规划相关理论,剖析了卢旺达语言政策的影响因素及其汉语推广的现状,主要回答以下问题:汉语是否能够适应当地的语言生态?卢旺达汉语推广的现状及其发展所面临的问题?通过对卢旺达语言规划进程的深入分析,发现卢旺达语言政策的制定受到经济、政治等诸多因素的影响,最终得出卢旺达的语言政策对汉语具有一定的包容性,汉语能在卢旺达的语言生态环境中生存发展。本文采用了问卷调查法、访谈调查法及定量与定性相结合的研究方法。首先,通过大量阅读相关书籍和电子文献,研究和总结了卢旺达语言政策的历史演变以及卢旺达汉语推广的历史发展;其次,笔者抽取了卢旺达孔子学院的60名汉语学习者进行问卷调查,对卢旺达汉语学习者的特征、汉语教学的现状进行了调查研究,同时还随机对60名非汉语学习者发放问卷,调查卢旺达人对在卢进行汉语推广的态度,综合探索卢旺达汉语推广所面临的问题。通过深入调查研究与分析,笔者发现卢旺达目前的汉语推广面临着教学模式单一、缺乏统一的标准化汉语教材及汉语交际语境、师资严重匮乏以及卢旺达汉语教学研究薄弱等问题。因此,本文认为卢旺达孔子学院应竭力争取使汉语教学纳入卢旺达过敏教育体系;加强教学管理,根据学生实际情况及时调整教学方案;因材施教,调整教学内容,编写适合学生需要的汉语教材;培养当地汉语师资,增设汉语教学点,不断壮大卢旺达汉语教学力量;加强对卢旺达汉语推广工作的学术研究,包括对该国语言形势的紧密关注,为提出行之有效的汉语推广策略提供理论支持和事实依据。