音乐课外活动是音乐教育的重要组成部分，具有重要的意义。它能巩固学生音乐课堂所学知识；丰富学生课余生活；培养学生音乐兴趣和音乐能力以及其他综合能力。但综观现今中小学音乐课外活动的现状，我们可以发现它的开展仍存在很大的问题。大多数学校音乐课外活动的开展不规范，没有面向全体学生，活动内容、活动时间以及活动方式上也存在很大局限，中小学生的音乐审美能力没有能够在音乐课外活动中得到有效提高。甚至有些学校的音乐课外活动还基本上处于空白状态。本文在对当前中小学音乐课外活动现状进行调查的基础上，结合先进教育理论，提出开放式音乐课外活动这一概念，并对其概念、本质、内涵以及特点等一系列相关问题进行了探讨。同时提出了几种开放式音乐课外活动的模式和配套的评价机制。全文包括绪论、正文以及结语三大部分。绪论在提出问题和介绍国内外现状的基础上阐明了本课题的研究方向和意义。正文部分分四个章节来进行论述。从对中小学校音乐课外活动的现状调查研究到课题的提出、相关理论问题的全面分析，最后归结到具体实践的研究。笔者旨在通过对中小学开放式音乐课外活动的理论及实践的研究，给中小学的音乐课外活动的开展提供一些具有实际参考价值的方案和建议。