首先,本文对摄影课程的实际教学情况进行了调查研究。对学生学习资源的获取方式、以往团队合作情况、师生及生生间的交流情况、问题解决方式等问题进行前期的调研。分析出摄影课程教学中存在的问题与实际教学困难。第二,本文对国内外学习共同体的研究现状进行了文献综述,分析了构建摄影课程学习共同体的必要性。并通过对建构主义学习理论、电子档案袋评价理论,Web2.0及Mashup技术的研究,构建起本研究的理论技术基础。第三,根据摄影课程教学目标,需求及学习者等因素的分析,选择以Flickr为基础平台,根据实际教学需求,对教学平台的版块及功能进行设计。第四,对平台进行开发应用,并对平台成员及资源进行管理,对其在摄影课程教学中应用的评价及效果给予分析。最后,本文总结了研究的成果与贡献,提出了研究中存在的问题以及进一步的研究方向。