本文从训练学与心理学两方面出发，研究网球运动员的预判能力。由运动训练学的观点中可得知影响运动员完成预判的技术因素，由运动心理学的学术出发，可得知运动员判断落球的心理过程。因为网球底线抽球动作的预判行为必须在短时间内完成，而且运动员所处的环境为紧张的对抗赛中，想要在比赛情境中获取底线抽球完整的预判信息，就必须在对抗环境下学会预测并及时做出判断。研究网球运动抽球落点的预判能力，不仅可以获知影响网球抽球落点判断正确率的具体因素，也是衡量网球运动水平的重要标志。尤其，在网球运动中，底线抽球技术作为运用频率最多的打球技术，影响着网球运动的训练水平和网球比赛的成绩。在灌输网球底线抽球落点判断的理论依据和方式方法时，组织底线抽球技术的教学设计，利用网球训练中的创新实践，提高网球抽球落点预判能力的准确及时，为研究预判网球底线抽球落点提供具体思路与参考价值。本文以武汉体育学院网球专业学生为例，对其进行研究，运用实验法、文献资料法、问卷调查法等，对于运动员的抽球落点的预判能力进行研究。有针对性的对于不同情况之下的预判能力进行分析，从而找到影响运动员预判能力的因素。通过研究分析得出以下结论：1.预判在网球运动中属于心理变化过程。预判的过程分为三个过程：信息收集过程、思维加工过程、信息决策过程。2.预判依据来自对感知信息的分析，根据信息搜索方式的不同，可将预判划分为以下四各类型，它包括临场习惯的预判、几何位置的预判、技术动作的预判、跟踪路线的预判。3.提高网球落点预判能力的障碍，主要表现为三个方面，一是场地大，二是速度快，三是变化多。4.综述可知影响落球预判能力的因素可划分为三个方面。具体而言，一是信息搜索。它包括了注意力、感知觉、观察力、抗干扰能力等；二是信息加工。它包括了记忆、思维、想象、经验、表象等；三是信息决策。它包括了个性品质、反应速度、信心程度等。按密切程度将影响预判能力的主要因素依次排序，分为意识、思维、经验、观察力、技术水平、应变能力、感知觉、注意力。5.网球预判能力的提高教学，可从学习网球的运动规律开始，训练个人的实战水平和理论水平，理论联系实际组织实验教学模式。