新中国成立以来,校园中的足球活动就一直伴随着学校体育活动开展至今。因其自身价值魅力和所处环境,一直以来颇受师生们喜欢。学生们通过参与校园中的足球运动,不仅提高了自己的身体健康水平,同时也磨练了意志,健全了自身人格。迄今为止,我国校园中的足球活动已经走过了七十余载的发展历程。这种形式的足球活动曾在2009年首次被国家有关部门正式命名为“全国青少年校园足球活动”简称‘校园足球’,从而步入了创新发展阶段。2015年校园足球活动更是被确立为国家战略的重要构成,成为承载教育价值、体育价值等多元价值的一项特殊运动。为深入探究推动当今校园足球样态呈现的因素,解读校园足球核心价值演变至今的趋势。笔者将唯物辩证法作为自身意识形态层面的认识论和方法论,通过质性研究,结合文献资料法、历史分析法、专家访谈法、内容分析法、属加种差定义法、逻辑分析法,对新中国校园足球的历史史实和影响其核心价值在不同历史阶段显现的因素进行了分析,并对其核心价值演变至今的态势进行了研究,得出:（1）新中国校园足球发展至今共经历六个历史阶段,即:探索奠基阶段（1949——1965年）、停滞阶段（1966——1976年）、曲折发展阶段（1977——1991年）、改革发展阶段（1992——2008年）、创新发展阶段（2009——2014年）、全面深化改革阶段（2015年至今）。（2）新中国校园足球所形成的核心价值由确立至今经历的演变,符合中国社会在不同发展阶段的价值要求,其在不同阶段的显现受当时社会核心价值观、国家体育思想、国家足球运动价值、国家教育思想理念、国家学校体育价值目标的影响。（3）新中国校园足球在当下所呈显的核心价值主要有身心健康价值,游戏娱乐价值、教育（五育）价值、人格塑造（三观）价值,培养国家所需人才价值。（4）在与时代发展的纵向比较中,新中国校园足球的核心价值呈现出由科学主义向人文主义,由工具理性向价值理性演变的态势。